WADAH KETERAMPILAN BERBAHASA

BUDI BAHASA BUDAYA KITA

2012-02-14T00:09:00.002+08:00

RENCANA 100: PRODUK BERASASKAN 1 MALAYSIA

2012-01-23T10:54:00.005+08:00

Ikutilah rencana umum saya selanjutnya berjudul "Produk Berasaskan 1 Malaysia" di dalam majalah FOKUS SPM, keluaran Februari 2012. Selamat membaca!!!

RENCANA 99: ULASAN SOALAN RUMUSAN & PEMAHAMAN SPM 2011 - SIRI 2

2012-01-23T10:50:00.004+08:00

Ikutilah rencana Bahasa Melayu saya selanjutnya berjudul "Ulasan Soalan Rumusan & Pemahaman SPM 2011 - Siri 2" di dalam majalah FOKUS SPM, keluaran Februari 2012. Selamat membaca!!!

RENCANA 98: ULASAN & BENTUK SOALAN KOMSAS KERTAS 2 SPM 2011

2012-01-23T10:45:00.003+08:00

Ikutilah rencana KOMSAS saya selanjutnya berjudul "Ulasan dan Bentuk Soalan KOMSAS Kertas 2 SPM 2011" di dalam majalah FOKUS SPM, keluaran Februari 2012. Selamat membaca!!!

PROGRAM JERAYAWARA BAHASA KE-2 DI PETRONAS PENAPISAN MELAKA

2012-01-23T10:33:00.008+08:00

Alhamdulillah..Program Jerayawara Bahasa kedua sesi 2012 usai dengan jayanya yang bermula dari jam 2.00 hingga 5.30 petang pada 21 Januari 2012 (Sabtu) bertempat di Penapisan Petronas Melaka, Sungai Udang, Melaka. Terima kasih yang tidak terhingga kepada Encik Kamarudin Bakar yang memberi kepercayaan kepada saya untuk mengendalikan program tersebut.
Tidak ketinggalan juga syabas dan tahniah kepada pelajar yang terlibat dan bersemangat untuk disuntik dengan semangat baharu bagi merealisasikan impian untuk memperoleh A+ dalam SPM kelak. Jumpa lagi pada bulan Jun nanti untuk pengisian yang lebih mencabar. Terima kasih juga kerana sebahagian peserta yang turut membeli buku-buku KRU 1, 2 & 3 dan semoga dapat dimanfaatkan bagi menguasai kertas Bahasa Melayu 1 peringkat SPM kelak.

PROGRAM JERAYAWARA BAHASA PERTAMA DI SMK MALIM

2012-01-23T10:21:00.006+08:00

Program Jerayawara Bahasa pertama bagi tahun ini bermula di SMK Malim, Melaka pada 20 Januari 2012, bersamaan hari Jumaat, iaitu minggu ke-3 sesi persekolahan 2012 bertempat di surau sekolah. Terima kasih yang tidak terhingga diucapkan kepada semua guru khususnya Puan Rosnah (GKMP Bahasa), Puan Mawar, guru-guru, dan murid-murid SMK Malim yang terlibat dalam program tersebut yang bermula dari 3.00 - 5.45 petang. Syabas kepada semua pihak yang terlibat dan bersemangat untuk mengadakan program tersebut. Semoga semangat yang berkobar-kobar ini akan berkekalan sehingga menjelang peperiksaan SPM tahun ini. Terima kasih juga kepada murid-murid yang membeli buku-buku Koleksi Rencana Umum (Jilid 1, 2 & 3) dan semoga dapat dimanfaatkan untuk menguasai kertas Bahasa Melayu dengan cemerlang.

RENCANA 97: WATAK DAN PERWATAKAN - WATAK UTAMA DALAM NOVEL

2012-01-09T23:31:00.014+08:00

Ikutilah rencana KOMSAS saya selanjutnya bertajuk "Watak dan Perwatakan - Watak utama dalam novel" dalam majalah FOKUS SPM keluaran Januari 2012. Selamat membaca!!

RENCANA 96: ULASAN & BENTUK SOALAN BAHASA MELAYU KERTAS 1 SPM 2011 - SIRI 1

2012-01-09T23:25:00.006+08:00

Ikutilah rencana Bahasa Melayu saya selanjutnya bertajuk "Ulasan & Bentuk Soalan Bahasa Melayu Kertas 1 SPM 2011 - Siri 1" dalam majalah FOKUS SPM keluaran Januari 2012. Selamat membaca!!

RENCANA 95: PERANAN DAN IMPAK MEDIA MASSA

2012-01-09T23:19:00.009+08:00

Ikutilah rencana umum saya selanjutnya bertajuk "Peranan dan impak media massa" dalam majalah FOKUS SPM keluaran Januari 2012. Selamat membaca!!

BUKU KOLEKSI RENCANA UMUM JILID 3 DIBUKA UNTUK PESANAN

2011-12-31T01:29:00.012+08:00

Alhamdulillah...akhirnya siap juga buku Koleksi Rencana Umum Jilid 3 (KRU 3) dan sampai ke tangan saya tepat jam 1.00 pagi sebentar tadi terus dari kilang. Terima kasih kepada pihak syarikat percetakan yang dapat menghantar tepat pada masanya.

STOK TERBAHARU BUKU KOLEKSI RENCANA UMUM JILID 1 & 2

2011-12-23T16:15:00.009+08:00

Untuk makluman kepada semua rakan guru dan murid yang ingin membuat pesanan buku Koleksi Rencana Umum Jilid 1 & 2, stok terbaharu sudah saya terima dan dibuka untuk pesanan melalui talian mulai sekarang. Sila ikuti tatacara untuk membuat pesanan seperti yang dinyatakan di lajur sebelah kiri blog ini.
Sekian dimaklumkan.

KONSERTO TERAKHIR GANTI INTERLOK

2011-12-21T20:01:00.004+08:00

Novel "Konserto Terakhir" karya Sasterawan Negara, Datuk Abdullah Hussain, akan menggantikan novel "Interlok" sebagai teks Komponen Sastera (KOMSAS) bagi pelajar Tingkatan 5 mulai tahun depan.

Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Seri Abdul Ghafar Mahmud, berkata penggantian teks KOMSAS bagi mata pelajaran Bahasa Malaysia itu membabitkan pelajar bagi Zon Dua meliputi Negeri Sembilan, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur dan Putrajaya serta Selangor.
"Novel Konserto Terakhir sudah melalui proses penyaringan dan pemilihan yang ditetapkan, dan sesuai digunakan sebagai teks Komsas berdasarkan nilai dan mutu karya yang dihasilkan," katanya dalam satu kenyataan di sini hari ini.

Pada 14 Disember lalu, Kabinet memutuskan penggunaan novel Interlok yang juga karya Abdullah, sebagai teks Komsas Tingkatan Lima tidak akan diteruskan mulai tahun depan. Keputusan itu dibuat berikutan timbulnya rasa kurang senang sesetangah masyarakat selain bagi mengelak pihak tertentu daripada terus mempolemikkannya.

Novel Konserto Terakhir yang pernah dijadikan teks Komsas Tingkatan Lima di Zon Dua dari 2000 hingga 2010, berkisar mengenai perjuangan hidup dan kegigihan seorang anak muda dari kampung yang berhijrah ke bandar untuk mencari pekerjaan dan akhirnya berjaya menjadi seorang seniman besar negara. - BERNAMA

NOVEL INTERLOK DITARIK SEMULA MULAI 2012

2011-12-17T17:22:00.003+08:00

Kerajaan memutuskan untuk tidak lagi menggunakan novel Interlok yang menjadi buku teks komponen sastera bagi mata pelajaran Bahasa Melayu untuk pelajar tingkatan lima mulai tahun depan. Timbalan Presiden MIC, Datuk Seri Dr S. Subramaniam, berkata perkara itu telah diputuskan kerajaan pada mesyuarat kabinet baru-baru ini dan berharap akan diumumkan secara rasmi oleh Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin dalam tempoh terdekat. Beliau berharap penarikan balik novel karya Sasterawan Negara Datuk Abdullah Hussain itu dapat diterima oleh semua pihak dan sekali gus menamatkan kontroversi yang ditimbulkan sebelum ini.
"Menteri Pelajaran telah bersetuju tidak akan menggunakan buku ini mulai tahun hadapan dan saya minta pengumuman rasmi mengenainya dapat dibuat dalam tempoh terdekat agar tiada lagi pertikaian dibangkitkan oleh mana-mana pihak," katanya. Beliau berkata demikian kepada pemberita ketika mengulas mengenai novel berkenaan selepas merasmikan perlawanan bola sepak Piala Datuk Seri S. Samy Vellu anjuran Persatuan Bola Sepak India Malaysia (MIFA) di Ayer Keroh, di sini, hari ini.
Novel itu sebelum ini mencetuskan kontroversi kerana mengandungi beberapa perkataan yang dianggap menghina masyarakat India namun telah ditarik balik dan perkataan berkenaan telah dipinda hasil cadangan sebuah badan bebas yang ditubuhkan oleh kerajaan. Sementara itu, Subramaniam yang juga Menteri Sumber Manusia berharap kerajaan dapat menyegerakan perlaksanaan pengumuman dalam bahasa Tamil di Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur (KLIA) terutamanya yang membabitkan penerbangan ke Chennai, India. Katanya tindakan itu perlu dilaksanakan ekoran kira-kira 90 peratus penumpang ke negara berkenaan berbahasa Tamil. -- BERNAMA

DESAIN AWAL BUKU KOLEKSI RENCANA UMUM JILID 3

2011-12-14T17:12:00.012+08:00

Untuk melihat imej yang lebih besar, sila letakkan kursor pada gambar tersebut dan klik sebelah kanan, buat pilihan "Open Link in New Window".

Alhamdulillah, akhirnya hasrat untuk menghasilkan buku Koleksi Rencana Umum Jilid 3 ini menjadi kenyataan setelah saya berusaha mengumpulkan kesemua rencana tersebut di dalam sebuah buku. Keseluruhan artikel yang dimuatkan di dalam buku ini merupakan artikel yang pernah disiarkan dalam pelbagai majalah tempatan tempatan seperti majalah Fokus SPM, E@Siswa, dan Dewan Siswa. Sebanyak 25 artikel dimuatkan dalam jilid ketiga ini yang menyentuh pelbagai isu kontemporari. Aspek atau isu yang diketengahkan dalam buku ini berkisar tentang isu-isu semasa untuk dijadikan bahan rujukan kepada murid-murid yang menghadapi masalah dalam menulis karangan khususnya bagi mata pelajaran Bahasa Melayu sama ada peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dan Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM) termasuk esei bag kertas Pengajian Am. Seperti buku Koleksi Rencana Umum Jilid 1 dan 2 (KRU 1 & 2), koleksi rencana yang dimuatkan di dalam buku ini telah diedit semula dan diubah suai, di samping terdapat penambahan fakta-fakta yang terkini dan diperluas skop perbincangannya.

Sudah terbukti bahawa artikel atau isu yang dimuatkan dalam kesemua buku KRU ini amat relevan dengan soalan yang pernah diuji dalam peperiksaan SPM dan STPM sebelum ini. Selain itu, bahan yang dimuatkan di dalam buku ini juga boleh dimanfaatkan oleh guru dan murid sebagai bahan rangsangan untuk rumusan karangan. Mudah-mudahan jika dimanfaatkan sepenuhnya buku ini untuk pengajaran dan pemelajaran mata pelajaran Bahasa Melayu khususnya aspek karangan, diharap dapat membantu murid menguasai isu semasa sekali gus meningkatkan kemahiran menulis dalam kalangan murid. Hal ini demikian kerana kemahiran menulis masih lagi menjadi masalah kepada sebahagian besar murid kerana ketidakmampuan mereka untuk menyampaikan atau menghuraikan idea secara matang, lancar, dan berkesan, di samping kadangkala tidak menjawab tugasan soalan. Oleh itu, diharap buku ini secara tidak langsung dapat memupuk budaya membaca dan juga mendedahkan kepada murid dengan pelbagai rencana yang menarik dan bermutu.

Akhir kata, saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih atas sokongan rakan guru dan murid kerana memiliki buku ini. Semoga diharap buku ini dapat membantu murid khususnya dalam aspek kemahiran menulis sekali gus menguasai kertas Bahasa Melayu dengan cemerlang.

HJ. SAMAT BUANG

Guru Cemerlang Bahasa Melayu

(Munsyi BM /Komsas /Sastera)

Alamat blog: www.munsyibm.blogspot.com

E-mel : tampan88@yahoo.com

Facebook: Samat Gcbm

NOVEL TINGKATAN 3 ZON 2 - MERENANG GELORA

2011-12-14T09:44:00.003+08:00

Teks novel baharu berjudul "Merenang Gelora", karya Ruslan Ngah yang akan diguna pakai oleh semua murid Tingkatan 3 dari zon 2 yang melibatkan negeri Selangor, WP Kuala Lumpur, WP Putrajaya, Negeri Sembilan, Melaka, dan Pahang mulai tahun 2012. Selamat membaca dan menghayati karya sastera tempatan.

ANTOLOGI HARGA SEBUAH LUKISAN TINGKATAN 3 - 2012

2011-12-14T09:39:00.003+08:00

Antologi Teks Komponen SASTERA dalam Mata pelajaran Bahasa Melayu yang akan diguna pakai oleh semua murid Tingkatan 3 di seluruh negara mulai 2012 yang mengandungi 23 karya pelbagai genre sastera yang terdiri daripada puisi tradisional, sajak, prosa tradisional, cerpen dan drama. Selamat membaca dan menghayati kesemua karya sastera sekali gus menjawab soalan pemahaman peringkat PMR 2012 buat kali pertama.

JUDUL KARYA DALAM ANTOLOGI HARGA SEBUAH LUKISAN

MENGIKUT GENRE

Bil	Jenis Genre	Antologi Harga Sebuah Lukisan
1	Puisi tradisional	· Pantun Empat Kerat (Muafakat) · Pantun Nasihat (Bersatu hati) · Pantun Berkait (Bekerja) · Syair Panduan Untuk Para Remaja · Syair Berbuat Jasa · Syair li-Attar Gaib
2	Sajak	· Fragmen Sebuah Kehidupan · Kata-kata · Keusangan Budaya · Seorang Insan Istimewa · Pesan Buat Anak-anak Merdeka · Rumput
3	Prosa Tradisional	· Hikayat Seri Kelantan · Hikayat Patani · Hikayat Marakarma · Kuda Janggi Gerdana
4	Cerpen	· Mutiara Bonda · Segala Yang Tercinta Ada Di Sana · Harga Sebuah Lukisan · Budi Semangkuk Daging · Mencari Nafas Baharu
5	Drama	· Sebuah Perjuangan · Cabaran
Jumlah Karya		23

KERELEVANAN ARTIKEL DLM BUKU KRU 1 DENGAN PENGAJIAN AM STPM 2011

2011-12-12T15:48:00.004+08:00

Alhamdulillah....Artikel saya bertajuk "Memperkasakan Industri Akuakultur" hlm. 35 dalam buku Koleksi Rencana Umum Jilid 1 secara tidak langsung dapat dimanfaatkan untuk menjawab soalan Bahagian A nombor 1 kertas Pengajian Am Kertas 2 (Esei) STPM 2011 (900/2) yang berbunyi:

1. Sektor perikanan negara kini menghadapi masalah. Oleh itu, langkah-langkah yang komprehensif perlu diambil untuk memastikan sektor ini dapat terus menyumbang kepada ekonomi negara.

Huraikan penyataan ini. (....antara 250 hingga 300 patah perkataan)

KERELEVANAN ARTIKEL DLM BUKU KRU 1 DENGAN SOALAN BAHASA MELAYU STPM 2011

2011-12-12T15:41:00.004+08:00

Alhamdulillah....Artikel saya bertajuk "Peranan Rangkaian Jalur Lebar" hlm. 7 dalam buku Koleksi Rencana Umum Jilid 1 secara tidak langsung dapat dimanfaatkan untuk menjawab soalan karangan nombor 4 kertas Bahasa Melayu 2 STPM 2011 (910/2) yang berbunyi:

"Kerajaan telah melaksanakan Inisiatif Jalur Lebar Negara untuk meningkatkan teknologi maklumat dan komunikasi di negara ini. Sebagai pegawai Suruhanjaya Komunikasi Multimedia Malaysia (SKMM), anda telah diundang untuk menyampaikan ceramah kepada pelajar institusi pengajian tinggi tentang kebaikan penggunaan jalur lebar kepada masyarakat dan negara.Tulis teks ceramah itu selengkapnya. (...antara 650 hingga 700 patah perkataan)

RENCANA 94: PERTENTANGAN ANTARA WATAK DALAM NOVEL "SUTERA DALAM LUKISAN"

2011-12-07T16:45:00.004+08:00

Ikutilah rencana KOMSAS saya selanjutnya berjudul "Pertentangan Antara Watak Dalam Novel - Sutera Dalam Lukisan" di dalam majalah Fokus SPM, keluaran Disember 2011

RENCANA 93: KATA YANG BERBEZA MAKNA

2011-12-07T16:35:00.006+08:00

Ikutilah rencana Bahasa Melayu saya selanjutnya berjudul "Kata yang berbeza makna" di dalam majalah Fokus SPM, keluaran Disember 2011. Selamat membaca!!!

RENCANA 92: MENANGKIS PENULARAN BUDAYA HEDONISME

2011-12-07T15:46:00.005+08:00

Ikutilah rencana umum saya selanjutnya berjudul "Menangkis Penularan Budaya Hedonisme" di dalam majalah FOKUS SPM, Disember 2011. Selamat membaca!!!

KERELEVANAN ARTIKEL "MENGUKUHKAN PERPADUAN AGENDA UTAMA NEGARA" DENGAN SOALAN 3 BAHASA MELAYU 1 SPM 2011

2011-11-15T00:18:00.007+08:00

Alhamdulillah....Artikel saya bertajuk "Mengukuhkan Perpaduan Agenda Utama Negara" hlm. 71 dalam buku Koleksi Rencana Umum Jilid 2 secara tidak lan gsung dapat dimanfaatkan untuk menjawab soalan 3 kertas Bahasa Melayu 1 SPM 2011 yang berbunyi:

Anda telah menyertai pertandingan syarahan di sekolah anda. Tajuk syarahan anda ialah "Perpaduan Rakyat Asas Kemajuan dan Kemakmuran Negara". Tulis teks syarahan anda itu selengkapnya.

SOALAN KERTAS BAHASA MELAYU 1 SPM 2011

2011-11-14T12:39:00.006+08:00

Alhamdulillah usai sudah Kertas Bahasa Melayu 1 SPM 2011 sekali gus menjawab segala teka-teki sebelum ini. Mudah-mudahan semua calon SPM hari ini dapat menjawabnya dengan baik dan memperoleh markah yang cemerlang. Teruskan perjuangan anda untuk menghadapi kertas Bahasa Melayu 2 pada sesi petang ini.

ISU-ISU KARANGAN YANG HANGAT DALAM BUKU KRU

2011-11-13T16:57:00.013+08:00

Semoga bakal calon SPM 2011 memperoleh kejayaan yang cemerlang dalam kertas Bahasa Melayu 1 dan 2, sekali gus peringkat SPM keseluruhannya. Kepada semua pelajar yang pernah mengikuti Program Jerayawara Bahasa dan membeli kedua-dua buah buku Koleksi Rencana Umum saya diharap dapat menjawab kertas soalan dengan tenang dan berhati-hati. Semak dengan teliti jawaban anda sebelum menyerahkan kertas jawaban kepada pengawas peperiksaan. Selamat maju jaya!!!

PECUTAN TERAKHIR NOVEL PRA-SPM - PERWATAKAN WATAK UTAMA

2011-11-12T15:17:00.004+08:00

Novel Renyah

Watak utama - Datuk Dolhi

1. Usahawan yang berjaya

– Datuk Dolhi mempunyai empayar perniagaan secara usaha sama dengan Albert Lee dalam perniagaan Dolhi-Albert Holding.

2. Bertanggungjawab

– Beliau masih memberi nafkah kepada anaknya, Wahi melalui ibu mentuanya walaupun isterinya, Mastura telah meninggal dunia.

3. Penyayang

- Datuk Dolhi tetap sayang kepada semua anaknya walaupun anak-anaknya itu banyak menimbulkan masalah kepadanya kerana mencemarkan nama baiknya.

4. Penyabar

- Datuk Dolhi tetap bersabar dengan pelbagai kerenah anak-anaknya yang bermasalah.

5. Berani

- Beliau telah membuat keputusan untuk melantik Wahi sebagai penggantinya dalam Dolhi Albert Holding walaupun dia tahu bahawa Albert Lee ingin menguasai syarikat tersebut.

6. Rajin

- Beliau rajin mengikuti seminar keusahawanan dan membaca buku-buku yang berkaitan dengan motivasi.

7. Berwawasan jauh

- Sebagai usahawan yang berwawasan jauh, beliau sentiasa mencari rakan kongsi baharu sambil melihat peluang niaga.

- Beliau merancang untuk menubuhkan kolej swasta sendiri yang berorientasikan keusahawanan.

8. Mempunyai daya ingatan yang kuat

- Datuk Dolhi masih mengingati lagu-lagu Jepun semasa zaman persekolahannya dahulu.

Novel Sutera Dalam Lukisan

1. Bertanggungjawab

- Bujei mencuba untuk menyelamatkan ibunya daripada kebakaran di rumahnya, tetapi tidak berjaya kerana api marak terlalu cepat dan dihalang oleh orang ramai.

2. Berani

- Bujei dengan berani menerkam bapa tirinya, Harun kerana ingin membela ibunya, Fatimah yang diterajang sehingga pengsan.

3. Suka berangan-angan

- Bujei suka berangan-angan agar dia berubah suatu hari nanti, hidup senang, bekerja, dan bergaji besar

4. Rajin

- Biasanya pagi-pagi Bujei akan menunggu sesiapa sahaja yang pergi menoreh getah dan berharap mereka akan mempelawanya untuk menolong di kebun semata-mata untuk mendapat upah

5. Mempunyai harga diri

- Ketika Bujei berada di kedai Pak Sulong, Bujei tidak suka meminta-minta daripada pelanggan yang minum di situ kerana dia masih mempunyai harga diri.

6. Merendah diri

- Bujei keberatan untuk berjumpa Adila apabila disuruh oleh Mak Lamah kerana dia merasakan dirinya bodoh, tetapi akhirnya dia memberanikan diri untuk bersemuka dengan Adila

7. Pandai berjimat

- Bujei tidak menggunakan wang pemberian Wak Senen yang besar nilainya malah disimpannya dengan rapi di dalam kendi di rumahnya.

8. Berbakat dalam bidang nyanyian

- Bujei mendendangkan lagu Bahtera Merdeka semasa majlis perkahwinan Same’ah sehingga memukau orang ramai dengan kemerduan suaranya.

PERINGATAN:

Jawaban bagi genre novel perlu ada pernyataan dan diikuti dengan huraian contoh peristiwa yang berkaitan

JAWABAN LATIH TUBI PECUTAN TERAKHIR PRA-SPM: SOALAN PEMAHAMAN

2011-11-12T15:13:00.002+08:00

2 (b) - Petikan Cerpen

(i) Sebab:

- menjamu anak-anak Kampung Langat 1

- menjamu cucu cicitnya dari pusat-pusat pengajian tinggi yang datang

menemu ramahnya untuk menulis tesis 1

- menjamu cucu cicitnya yang datang menemu ramahnya untuk membuat

buku sama ada yang jauh atau yang dekat 1

Maksimum: 2 markah

(ii) Wajar dikenang dan dihargai:

- meningkatkan semangat patriotik 1 - mengenang kembali perjuangan mereka 1

- sebagai penghargaan / membalas jasa /berterima kasih kepada mereka 1

- menjadi contoh atau teladan kepada rakyat /generasi muda 1

Maksimum: 3 markah

(iii) Satu pengajaran dalam petikan:

- Kita hendaklah mempunyai sikap menyayangi sesama manusia

Contoh: Pak Itam mengasihi anak cucunya dan penduduk kampung

menyebabkan dia mengadakan majlis khas untuk mereka. 1+1

- Kita haruslah mengamalkan sikap bijak menggunakan masa

Contoh: Walaupun berusia 85 tahun, Pak Itam masih mempunyai masa

untuk menternak ayam serta memelihara kucing. 1+1

- Kita hendaklah bersikap saling menghargai antara satu sama lain

Contoh: Pak Itam tidak pernah menghampakan permintaan orang yang

ingin berjumpa dengannya. 1+1

Maksimum: 2 markah

Satu pengajaran dalam cerpen:

- Kita hendaklah mengamalkan sikap tolong-menolong.

Contoh: Tuk Mat dan orang kampung menolong Pak Itam membuat

persiapan majlis hari jadi Pak Itam. 1+1

- Kita haruslah tabah dalam mengharungi kehidupan.

Contoh: Pak Itam tabah menghadapi situasi ditinggalkan isteri dan anak-

anaknya kerana prinsip perjuangannya. 1+1

- Kita janganlah melupakan jasa tokoh yang banyak berjasa kepada negara

Contoh: Wartawan yang diundang ke majlis hari jadi Pak Itam tidak

hadir untuk membuat liputan. 1+1

- Kita hendaklah sentiasa mentaati perintah Tuhan dengan meningkatkan amal ibadah

Contoh: Pak Itam sentiasa menunaikan ibadah tepat pada waktunya sehingga dia meninggal dunia ketika menunaikan solat. 1+1

Maksimum: 2 markah

2(c) - Prosa Klasik

(i) Maksud:

- Mahu melaksanakan tugas tersebut tanpa berlengah-lengah

Maksimum: 2 markah

(ii) Tindakan:

- bermesyuarat sesama mereka 1

- menghadap / berjumpa ke bawah Duli Raja Bahrum Dewa 1

- memaklumkan kepada ke bawah Duli Raja Bahrum Dewa 1

Maksimum: 3 markah

(ii) Bukti:

- menyumbangkan tenaga /sanggup berkorban 1

- tidak memburuk-burukkan pemerintah / pemimpin 1

- mematuhi undang-undang negara 1

- memberikan kerjasama / sokongan padu tanpa berbelah bagi 1

Maksimum: 3 markah

2 (d) - Petikan Puisi

(i) Gambaran:

- remaja amat mahal /bernilai 1

- tiada terbeli oleh perjanjian 1

- berpendirian 1

- berani 1

- - berilmu 1

Maksimum: 2 markah

(ii) Cara-cara:

- tidak terlibat dalam gejala sosial 1

- berjaya /lulus dalam pelajaran/ peperiksaan 1

- sentiasa mengikut peraturan /norma yang terdapat dalam masyarakat 1

- tidak melanggar undang-undang negara 1

- menghormati ibu bapa /orang yang lebih tua /pemimpin 1

- mempunyai penampilan /sahsiah diri yang terpuji 1

- dapat memberi sumbangan kepada keluarga /masyarakat /negara 1

Maksimum: 3 markah

(iii) Tiga persoalan:

- persoalan jati diri remaja 1

- persoalan kehidupan remaja yang penuh cabaran dan dugaan 1

- persoalan keberanian remaja dalam menempuh liku-liku kehidupan 1

- persoalan hala tuju hidup dalam diri remaja 1

Maksimum: 4 markah

LATIH TUBI PECUTAN TERAKHIR PRA-SPM: SOALAN PEMAHAMAN

2011-11-11T10:07:00.003+08:00

Soalan 2(b) – Petikan Cerpen

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Esok pasti meriah, semua yang datang pasti puas, semua akan bercakap. Esok genaplah 85 tahun usia Pak Itam sebagai penghuni dunia ini. Ini cita-citanya, inilah harapannya, tersemai cambah, berbunga dan berbuah di dalam hatinya, duit yang ada, baki sekembalinya dari Makkah akan dibelanjakan untuk kenduri menyambut hari lahirnya. Bukan meniup lilin yang menyala di atas kek, bukan menyanyi lagu Happy Birthday to You, tidak! Hari ulang tahun yang pertama kali disambut semenjak dia lahir ke dunia ini ialah hari untuk menjamu anak-anak Kampung Langat, cucu cicitnya di pusat-pusat pengajian tinggi yang datang dan pergi menemu ramah untuk menulis tesis, menemu ramah untuk membuat buku, jauh dan dekat. Datanglah, Pak Itam tidak pernah menolak, kalau dia tidur, kejutlah, dia akan bangun. Kalau dia bergelumang dengan tahi ayam di reban, menunduk memberi makan kucing-kucingnya di kandang, panggillah! Jeritlah! Pak Itam tidak pernah menghampakan sesiapa. Semenjak dari zaman remaja hingga berusia 85 tahun, dia tidak pernah menghampakan harapan orang, apatah lagi menghina dan mengecilkan hati orang. Kalau tidak, untuk apa dia menghabiskan sebahagian besar hidupnya, masuk penjara keluar penjara? Zaman Inggeris, dia masuk penjara, zaman Jepun pun dia masuk penjara. Di Singapura, di Pudu, di Melaka dan di Johor. Buat apa dia menyusahkan diri? Bukankah dia anak Melayu yang pertama menjadi majistret di Malaya ini?

(Dipetik daripada cerpen ‘Memori Seorang Tua’ oleh Zahari Affandi dalam antologi Harga Remaja, Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i) Apakah tujuan Pak Itam mengadakan sambutan hari lahirnya? [2 markah]

(ii) Pada pendapat anda, mengapakah jasa tokoh pejuang seperti Pak Itam wajar dikenang dan dihargai? [3 markah]

(iii) Huraikan satu pengajaran dalam petikan cerpen dan satu pengajaran lain daripada keseluruhan cerpen.

[4 markah]

Soalan 2(c) - Petikan Prosa Klasik

Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Sebermula pada tiap-tiap hari siang dan malam, orang berkawal di bawah mahligai Tuan Puteri Mandu Ratna Dewi itu. Empat orang menteri dan empat orang hulubalang memegang senjata dan berbaju rantai berkawal di bawah mahligai tuan puteri itu. Setelah didengar oleh hulubalang suara orang tertawa di atas mahligai tuan puteri itu maka katanya, “Apalah bicara tuan hamba sekalian?” maka kata seorang lagi, “Pada bicara hamba baiklah kita persembahkan ke bawah duli dahulu. Apalah juga titah Yang Dipertuan kita kerjakan.” Setelah sudah ia mesyuarat itu maka menteri keempat itu pun masuklah menghadap Raja Bahrum Dewa. Maka katanya kepada biduanda itu, “Pergilah persembahkan ke bawah Duli Yang Dipertuan katakan, pada malam tadi kami berkawal di bawah mahligai tuan puteri itu kami dengar suara laki-laki ketawa di atas mahligai tuan puteri itu, hendak disegerakan pekerjaan itu kerana belum kami persembahkan ke bawah Duli Yang Dipertuan.”

Setelah demkian kata menteri itu maka biduanda pun pergilah menghadap Raja Bahrum Dewa itu serta dipersembahkannya perkataan segala menteri yang berkawal di bawah mahligai itu.

Dipetik daripada ‘Hikayat Langlang Buana’ dalam antologi Dirgahayu Bahasaku,

Dewan Bahasa dan Pustaka

(i) Apakah maksud rangkai kata hendak disegerakan pekerjaan itu.

[2 markah]

(ii) Nyatakan tindakan yang dilakukan oleh menteri dan hulubalang setelah mereka mendengar suara orang ketawa di atas mahligai tuan puteri itu?

[3 markah]

(iii) Pada pendapat anda, bagaimanakah rakyat dapat membuktikan kesetiaannya kepada pemerintah?

Berikan tiga cara membuktikannya.

[3 markah]

(d) Baca sajak di bawah teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Harga Remaja

Berapakah sebenarnya harga remaja

yang bersih

dari gelodak kecewa

bagai kehijauan daun

bagai kesegaran pohon

di pinggir perjalanan ini?

dengan apakah akan kaupenuhi

piala remajamu

adakah cuka kesangsian

dari cinta murah

atau madu ajaran

dari ilmu susah?

Remaja amat mahal

sesungguhnya

tiada terbeli oleh perjanjian

harga remaja adalah

pendirian

keberanian dan ilmu.

Penuhilah remajamu

dengan ketentuan tuju .

Rahman Shaari

Antologi Harga Remaja

Dewan Bahasa dan Pustaka

(i) Nyatakan gambaran tentang remaja dalam rangkap ketiga?

[2 markah]

(ii) Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang dapat dilakukan oleh remaja agar dihargai oleh masyarakat?

[3 markah]

(iii) Berikan tiga persoalan yang terdapat dalam sajak tersebut.

[4 markah]

JAWABAN LATIH TUBI PECUTAN TERAKHIR PRA-SPM: SOALAN RUMUSAN

2011-11-11T09:45:00.010+08:00

Soalan 1: Rumusan

[30 markah]

Pendahuluan Markah

Petikan membincangkan fungsi/tugas/tanggungjawab pusat sumber sekolah.

Isi-isi tersurat [4 -12 markah] – [Peranan]

1. menyediakan, menyimpan, mengedarkan, dan memberi perkhidmatan

koleksi bahan

2. meningkatkan penguasaan bahasa Melayu dan tahap intelektual warga sekolah

3. mengadakan kolaborasi dengan Panitia Bahasa Melayu dalam program peningkatan akademik

4. meningkatkan pencapaian dalam proses pengajaran dan pemelajaran.

5. mewujudkan keadaan pelajar secara kendiri.

6. membantu dan membaiki kualiti pendidikan negara.

7. membolehkan proses capaian maklumat dilaksanakan dengan berkesan.

8.menghasilkan bahan-bahan yang mudah dan murah, tetapi berkesan

9. memajukan sumber pelbagai media bagi kegunaan guru dan pelajar.

Isi- isi tersirat (4 – 12 markah): [Sebab-sebab kurang dikunjungi]

1. tidak sesuai dengan jadual waktu

2. suasana tidak sesuai /kondusif

3. koleksi bahan tidak mencukupi /tidak menarik /

4. ruang bacaan yang sempit

5. peraturan pusat sumber sekolah kurang mesra pelanggan

6. waktu untuk berkunjung ke pusat sumber yang sangat terhad /kekangan masa

7. kurang promosi /tiada galakan /tiada penghargaan

8. kurang aktiviti di peringkat pusat sumber

Kesimpulan

Semua pihak haruslah memanfaatkan pusat sumber sekolah supaya dapat memupuk

budaya membaca

Soalan 2 (a) – Petikan Umum

(i) Maksud:

- tempat atau pusat untuk mendapatkan maklumat /

pengetahuan

(ii) Kelebihan

- menjadi pelajar yang berdedikasi
- berfikiran matang
- berdisiplin
- dapat mengembangkan bakat serta kebolehan berdasarkan minat masing-
masing.

Maksimum: 3 markah

(iii) Cara-caranya:

- memperbanyak koleksi buku /pelbagai disiplin ilmu

- mempelbagaikan bahan rujukan seperti buku, CD, video, carta, dll.

- mewujudkan suasana persekitaran yang kondusif /selesa

- memudahkan proses pinjaman buku-buku rujukan

- memanjangkan tempoh masa pinjaman buku

- menganjurkan pelbagai pertandingan / kempen / ganjaran

Maksimum: 4 markah

TAKWIM & CUTI PERSEKOLAHAN SESI 2012

2011-11-11T09:04:00.007+08:00

KUMPULAN A - Sekolah-sekolah di Negeri Kedah, Kelantan dan Terengganu

KUMPULAN B: Sekolah-sekolah di Negeri Perlis, Pulau Pinang, Perak, Selangor, Negeri Sembilan, Melaka, Johor, Pahang, Sabah, Sarawak, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur, Labuan & Putrajaya

LATIH TUBI PECUTAN TERAKHIR PRA-SPM: SOALAN RUMUSAN

2011-11-10T11:19:00.007+08:00

Soalan 1 : Rumusan

[ 30 markah ]

Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang peranan pusat sumber sekolah dan sebab-sebab pusat sumber sekolah kurang dikunjungi. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Sejak dahulu lagi sesebuah sekolah dianggap tidak lengkap jika tidak mempunyai satu perpustakaan. Perpustakaan itu pula dianggap sebagai gedung ilmu dan sumber pengetahuan. Hal ini bermakna, kalau sebelum ini perpustakaan merupakan pusat pengumpulan bahan bercetak dan bilik alat merupakan tempat pengumpulan bahan-bahan alat pandang dengar, sekarang kedua-dua tempat ini diintegrasikan untuk menjadi pusat sumber sekolah.

Pusat sumber sekolah berfungsi sebagai pusat untuk menyediakan, menyimpan, mengedarkan, dan memberi perkhidmatan koleksi bahan. Sama ada bersaiz sekadar sebuah bilik darjah ataupun berdiri megah berbentuk bangunan sendiri, pusat sumber sekolah berpotensi besar dalam meningkatkan penguasaan bahasa Melayu dan tahap intelektual warga sekolah, khususnya murid. Usaha untuk meningkatkan penguasaan bahasa Melayu yang menjadi satu daripada fokus tahunan pusat sumber sekolah. Pusat sumber sekolah dapat mengadakan kolaborasi dengan Panitia Bahasa Melayu dalam program peningkatan akademik.

Pusat sumber sekolah juga merupakan tempat berlakunya segala kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan pencapaian dalam proses pengajaran dan pemelajaran. Konsep pusat sumber sekolah ini adalah berkaitan dengan konsep pendidikan moden, iaitu untuk mewujudkan keadaan belajar secara kendiri. Dengan yang demikian, setiap individu boleh menentukan kehendak pelajarnya dan merancang sesuatu bagi memupuk keperluan dan kehendak yang tersendiri. Pusat sumber sekolah sememangnya dapat membantu dan membaiki kualiti pendidikan negara agar dapat memberikan asas yang kukuh bagi membentuk masyarakat berpengetahuan. Oleh itu, golongan pendidik sentiasa diingatkan supaya menghasilkan pengajaran yang berkesan.

Pada masa yang sama, pusat sumber sekolah perlu dilengkapi dengan alat bahan, dan kemudahan. Pusat sumber yang lengkap dan menepati kehendak pelanggannya membolehkan proses capaian maklumat dilaksanakan dengan berkesan. Antaranya termasuk penyediaan keratan akhbar dan koleksi rencana daripada majalah. Selain itu, pusat sumber sekolah mampu menghasilkan bahan-bahan yang mudah dan murah, tetapi berkesan kepada pelanggannya. Jadi, pusat sumber sekolah disediakan bertujuan untuk memajukan sumber pelbagai media bagi kegunaan guru dan pelajar.

Tegasnya, dapatlah dikatakan bahawa peranan pusat sumber sekolah sangat luas. Di samping memupuk minat gemar membaca dan membuat penyelidikan, diharapkan apabila pelajar dapat memanfaatkan pusat sumber sekolah, mereka akan dapat menjadi pelajar yang berdedikasi, berfikiran matang, berdisiplin, dan dapat mengembangkan bakat, serta kebolehan mereka berdasarkan minat dan kecenderungan masing-masing.

(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Pusat Sumber Meningkatkan Penguasaan Bahasa Melayu’ oleh Zuridah Hanim Md. Akhir, Pelita Bahasa, April 2011)

Soalan 2 : Pemahaman

Soalan 2 (a) – Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

(i) Berikan maksud rangkai kata gedung ilmu. [2 markah]

(ii) Nyatakan kelebihan-kelebihan sekiranya seseorang pelajar itu gemar membaca dan membuat penyelidikan di pusat sumber sekolah?

[3 markah]

(iii) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara-cara untuk meningkatkan minat pelajar menggunakan pusat sumber sekolah?

[4 markah]

Luangkan masa anda selama 40 minit untuk mencuba soalan tersebut terlebih dahulu dan insya-Allah jawabannya akan dimuat naik pada hari esok. Selamat mencuba!!!

ANALISIS SOALAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM ANTARA NEGERI 2011

2011-11-10T10:47:00.011+08:00

Berikut disertakan analisis soalan Bahasa Melayu Kertas 1 dan 2 berdasarkan soalan Peperiksaan Percubaan SPM antara negeri 2011 sebagai panduan untuk bakal calon SPM 2011:

(a) Bahasa Melayu Kertas 1

(b) Bahasa Melayu Kertas 2

Semoga dapat dimanfaatkan bagi menghadapi Peperiksaan SPM 2011. Selamat maju jaya!!!

PERSOALAN DALAM NOVEL KEMBARA AMIRA

2011-11-09T17:24:00.004+08:00

Antara persoalan yang terdapat dalam novel Kembara Amira

Kembara Amira

Kasih sayang seorang bapa/ibu terhadap anak

Tau sangat merindui anaknya, Sabi yang dilarikan oleh isterinya, Ipah. Tau masih dapat mengenalinya meskipun anak itu sudah besar dan ditukarkan nama kepada Malique.

Profesor Zaidah sangat menyayangi Amira dan amat risau akan keselamatan anaknya, semasa Amira membantu mencari Malique.

Sikap mementingkan diri dan keuntungan

Tindakan O’hara yang terus berusaha membuktikan kawasan tersebut mempunyai emas akan menyebabkan kawasan itu musnah kesan aktiviti perlombongan emas.

Kepentingan teknologi maklumat

Amira membantu ibunya mengemas kini e-mel ibunya itu dengan memasukkan penemuan-penemuan arkeologi yang baharu.

Sikap saling membantu

Itai, Amira, Jacinta, Roslan dan Pak Lias saling membantu mencari Malique yang hilang setelah dihanyutkan oleh arus lumpur yang deras.

Sahabat yang setia

Amira sanggup mengikut Itai mencari sebutir emas untuk dijadikan hadiah buat Jacinta yang berharap mendapat sesuatu apabila mengikut Amira ke Desa Karpus. Dia juga berhasrat untuk menghiburkan Jacinta yang bermasalah dengan bapanya.

Taat kepada perintah agama

Segera mengqadakan solat Subuh yang tidak dapat ditunaikan ketika di dalam kereta api.

Penyayang

Bercakap lemah-lembut dengan ibunya.

Amira sangat menyayangi Jacinta, sahabatnya dengan sanggup ke lubuk emas mencari batu emas untuk dihadiahkan kepada Jacinta.

Suka akan cabaran

Amira seronok dapat bersama-sama ibunya ke tapak kajian arkeologi kerana suka akan cabaran.

PERSOALAN DALAM NOVEL AZFA HANANI

2011-11-09T17:14:00.005+08:00

Antara persoalan yang terdapat dalam novel Azfa Hanani:

Azfa Hanani

Menghargai jasa seseorang

Azfa Hanani sangat menghargai jasa baik dan pengorbanan mak long dan pak longnya kerana membesarkannya dengan penuh tanggungjawab.

Kesusahan hidup/kemiskinan

Pak long dan mak long Azfa Hanani berhadapan dengan kehidupan yang susah kerana perlu menjaga anak yang cacat dan anak saudara yang yatim piatu iaitu Azfa Hanani.

Mereka tidak mampu menyediakan keperluan pembelajaran untuk Azfa Hanani.

Usaha dan ikhtiar untuk mengatasi masalah

Tengku Mazran dan Syafinaz berusaha mengatasi masalah Datin Maziah yang kehilangan Tengku Murni dengan cara membawa Azfa Hanani ke rumah mereka dengan menyamar sebagai Tengku Murni.

Kasih sayang keluarga

Datin Maziah amat menyayangi Tengku Murni apabila Murni meninggal dunia, dia tidak dapat menerima hakikat itu sehingga mengalami tekanan perasaan.

Walaupun mempunyai isteri muda, Tengku Makmur tetap menyayangi keluarganya.

Azfa Hanani sangat menyayangi pak long dan mak long serta sepupu-sepupunya.

Berdikari dalam hidup

Ekran menjual burger apabila ada kelapangan masa untuk mendapatkan pengalaman di samping menambahkan wang saku.

Menghargai persahabatan

Nordin sanggup bercuti untuk menjenguk Azfa Hanani di Kampung Merpati yang akan berpindah ke Kuala Lumpur.

Walaupun telah berpindah ke Kuala Lumpur, Azfa Hanani tidak lupa menghubungi rakan-rakannya di SMK Sri Dian.

Perubahan cara hidup

Azfa Hanani terpaksa menyesuaikan diri dengan cara kehidupan di bandar yang serba moden. Dia juga terpaksa mengubah gaya hidupnya kerana menyamar sebagai Tengku Murni.

LATAR TEMPAT DALAM NOVEL SUTERA DALAM LUKISAN

2011-11-09T16:58:00.004+08:00

Antara latar tempat yang terdapat dalam novel Sutera Dalam Lukisan

1. Di tebing sungai

Bujei dihurung oleh agas-agas dan nyamuk yang semakin galak lewat petang ketika berada di tepi sungai.

2. Rumah Fatimah

Harun menyepak pelita minyak tanah sehingga menyebabkan kebakaran dan kematian Fatimah.

3. Rumah nenek

Bujei balik ke rumah neneknya setelah ditegur oleh Sidang Saman ketika dia berendam di dalam sungai.

4. Pangkal pokok

Bujei duduk bersandar di pangkal pokok sambil menunggu kanak-kanak sekolah yang lalu-lalang di situ sehingga akhirnya dia terlelap.

5. Pintu pagar sekolah

Bujei menghantar kanak-kanak sekolah sehingga ke pintu pagar sekolah sambil memesan mereka supaya belajar bersungguh-sungguh.

6. Kedai Pak Sulong

Bujei melewati Kedai Pak sulong untuk meraih simpati dan mengharapkan pelawaan daripada pelanggan di situ.

7. Rumah Mak Usu Bakyah

Same’ah dan Adila bertandang ke rumah Mak Usu Bakyah dan berbual-bual panjang sehingga larut malam.

8. Di pekan

Samsul membawa Bujei ke pekan untuk menggunting rambut,membeli radio,jam dan pakaian

9. Rumah ibu bapa Adila

Adila berbincang dengan ayahnya tentang masa depan dan pekerjaannya sebagai pensyarah ketika Adila balik ke rumah ibu bapanya di Kuala Lumpur

10. Rumah Sidang Saman

Adila tinggal bersama-sama keluarga Sidang Saman sementara menunggu dan membantu menjayakan majlis perkahwinan Same’ah yang akan berlangsung.

11. Rumah Mak Som

Bujei ke rumah Mak Som untuk mengambil upah mencuci motosikal Alias.

12. Di bawah pokok belimbing besi

Adilah menanti kedatangan Bujei di bawah pokok belimbing besi dalam pertemuan mereka yang pertama.

13. England

Adila pulang semula ke tanah air setelah melanjutkan pelajarannya di England.

14. Kedai gunting rambut di pekan

Bujei telah menggunting rambutnya di pekan dan berasa hairan apabila melihat dirinya di cermin yang sudah berubah.

LATAR TEMPAT DALAM NOVEL RENYAH

2011-11-09T16:52:00.004+08:00

Antara latar tempat yang terdapat dalam novel Renyah:

1. Pejabat Datuk Dolhi

Contoh : Tempat menguruskan segala urusan syarikatnya, Dolhi-Albert Holdings.,

2. Rumah Datuk Dolhi

Contoh : Tempat Datuk Dolhi mengisytiharkan bahawa Wahi adalah anak kandungnya

3. Tokyo Jepun

Contoh : Datuk Dolhi memberitahu Wahi bahawa dia ialah ayah kandungnya.

4. Teratai Inn

Contoh : Hasnol berjumpa denganTengku Munir yang menjanjikan habuan rasuah dengan syarat Hasnol membantunya meluluskan semua tendernya

5. Kg Sungai Bakau

Contoh : Tempat tinggal Mukhlis dan isterinya yang merupakan janda serta dua anak

6. Kelab Mawar

Contoh : Amera bertemu dengan peminat misterinya, iaitu YB Wahab Yasin

7. Di Bukit Serakah

Contoh : Datuk Dolhi berjoging dengan Albert.

8. Hospital

Contoh : Mukhlis dimasukkan ke hospital setelah dipukul kerana menyerang rumah berhala. Manakala bekas isterinya ada menjenguknya di hospital tetapi keluarga Mukhlis tidak mengenalinya kerana berpurdah

9. Pedalaman Serawak

Contoh: Ilham menghasut orang-orang asli supaya membina benteng manusia bagi menghalang kegiatan pembalakan

10. Perancis

Contoh : Linda isteri Hasnol tinggal di Paris dan tidak mahu pulang kerana malu.

11. London

Contoh : Hasnol tiba seorang diri dari London

12. Lapangan Terbang Narita

Contoh : Datuk Dolhi agak penat apabila tiba di Lapangan Terbang Narita Jepun selepas penerbangan selama 7 jam. Ketibaannya disambut oleh Wahi dan sahabat Jepunnya

GENRE NOVEL TINGKATAN 3 MENGIKUT ZON

2011-11-01T10:52:00.006+08:00

Mulai sesi persekolahan 2012, murid di seluruh negara akan menggunakan teks novel yang baharu mengikut zon tetapi bilangan novel yang terpilih sebanyak tiga buah sahaja berbanding empat buah novel semasa di tingkatan 1 dan 2. Berikut disenaraikan novel yang ditetapkan mengikut zon:

GENRE NOVEL MENGIKUT ZON YANG DITETAPKAN

Zon	Negeri-negeri yang terlibat	Judul Novel Tingkatan 3
1	Perlis, Kedah, Pulau Pinang, Perak, Terengganu dan Kelantan	6:20 (Siti Jasmina Ibrahim)
2	Selangor, WP Kuala Lumpur, WP Putrajaya, Negeri Sembilan, Melaka, dan Pahang	Merenang Gelora (Ruslan Ngah)
3	Johor, Sabah, Sarawak dan WP Labuan	Cempaka Putih Untukmu (Rohani Deraman)

Jadual B